Atelier : Apprentissage global – énergie durable pour le développement

Les élèves découvrent des options d’action pour une utilisation responsable de l’énergie et des ressources et sont motivés pour protéger l’environnement.

Dans le cadre d’expériences passionnantes, nous étudions entre autres comment alimenter une maison en énergie électrique de manière écologique ou quelles sont les différences entre les zones urbaines et rurales.
Les liens entre la pauvreté énergétique et la richesse en ressources des partenaires du Sud (Asie et Afrique – en général en comparaison) sont mis en lumière.

• Nous déterminons nos besoins en énergie et mettons en lumière la manière dont notre électricité est produite.
• Nous explorons l’influence de notre consommation d’énergie sur la vie des habitants du Cameroun ou d’Afrique du Sud et nous nous demandons comment il est possible que ces pays soient riches en ressources, mais que de nombreuses personnes n’aient pas accès à l’énergie.
• Nous souhaitons inciter les participants à réfléchir à leur propre comportement de consommation et à discuter des possibilités d’action à différents niveaux (politique, ONG, société).

Les élèves découvrent les causes de la pauvreté énergétique au Cameroun et les formes d’énergie renouvelable utilisées dans ce pays. A partir des sources mises à leur disposition, ils acquièrent des informations sur la consommation d’énergie dans des pays ou des cultures familiers et étrangers. Ils apprennent à connaître les effets sur les enfants et les familles ainsi que les possibilités de production d’énergie durable et les mettent en pratique dans le cadre d’expériences.

Les élèves peuvent réfléchir à leurs propres valeurs et à celles des autres lors de l’analyse de la production et de la consommation d’énergie et des problèmes de développement qui en résultent, les saisir en changeant de perspective et aiguiser leur conscience des problèmes. Ils peuvent ainsi développer des solutions durables à différents niveaux de la société et apprendre à prendre au sérieux leur rôle de consommateurs. Ils peuvent se considérer comme faisant partie de la Terre unique (la bioplanète), à l’avenir de laquelle nous sommes tous inexorablement liés.

Coûts de l’événement : la participation est de 25 € à 35 € par personne.

Téléchargement des détails et infos [PDF]

Si vous êtes intéressé(e), ce cours peut également être organisé sur notre site au Tempelhofer Feld. Veuillez nous contacter à cet effet.

Domaines de spécialisation (détaillés)

• Sciences naturelles 5/6:
  • 1.1 Le soleil comme source d’énergie
  • 1.2 Le monde du grand
  • 1.3 Le monde de l’infiniment petit
  • 1.4 Les plantes
  • 1.5 Les animaux
  • 1.6 Les espaces de vie
• Allemand 1-6:
  • 2.1 Individu et milieu de vie
  • 2.2 Société et vie publique
  • 2.3 Culture et contexte historique
  • 2.4 Nature et environnement
• Physique 7-10:
  • 3.1 Conversion d’énergie dans la nature et la technique
  • 3.2 Comportement thermique des corps
  • 3.3 Courant électrique et charge électrique
  • 3.4 Énergie thermique et chaleur
• Géographie 7-10:
  • 4.1 Migration et population
  • 4.2 Pauvreté et richesse
• Histoire 7-10:
  • 5.1 Pauvreté et richesse
  • 5.2 Expansion européenne et colonialisme
  • 5.3 Démocratie et dictature
  • 5.4 Conflits et résolution des conflits
  • 5.5 Économie et commerce
• Apprentissage dans un contexte mondial 7-10:
  • 6.1 Diversité des valeurs
  • 6.2 Cultures et conditions de vie
• Économie :
  • 7.1 Production, commerce et consommation
  • 7.2 Protection et utilisation des ressources naturelles
  • 7.3 Mondialisation de l’économie et du travail
  • 7.4 Pauvreté et sécurité sociale
• Sciences politiques :
  • 8.1 Démocratie hier, aujourd’hui, demain en théorie et en pratique
  • 8.2 Gesellschafts- und Sozialstruktur
  • 8.3 Frieden und Konflikt
  • 8.4 Demokratie und Menschenrechte (Good Governance)